La cultura progettuale-operativa pedagogica del Nido d’Infanzia sviluppata da Codess FVG si basa su un concetto di servizio considerato non più solo come luogo di socializzazione, ma anche come luogo di educazione e di apprendimento.
Il Nido viene inteso come un contesto per la promozione e diffusione di una cultura pedagogica che sviluppa idee concettuali, metodologie e azioni educative per valorizzare quello che il bambino è, prova e vive, accompagnandolo nella sua crescita.
Il Nido rappresenta un luogo di relazioni fra diversi interlocutori: bambino, famiglia, operatori e comunità.
Si configura come un contesto ludico ed educativo privilegiato capace di offrire esperienze significative prefiggendosi determinate finalità:
- assicurare il benessere psico-fisico del bambino;
- favorire la socializzazione stimolando le relazioni individuali o a piccolo gruppo;
- valorizzare le differenze affinché il bambino sviluppi le proprie specificità;
- favorire e rinforzare il graduale sviluppo dell’autonomia, consentire al bambino di provare e sbagliare, apprendendo dai propri errori;
- incoraggiare il bambino ad esprimere liberamente in ogni situazione i propri bisogni, preferenze, emozioni;
- stimolare gli apprendimenti, favorire la curiosità del bambino, la creatività, la fantasia, l’affettività, la motricità, il linguaggio, le capacità logiche e la graduale comprensione ed accettazione delle regole dell’ambiente.
In questo senso, l’impianto progettuale educativo di Codess FVG richiede che il servizio di Nido sia dotato di una precisa progettazione dei percorsi educativi basati su un’idea di bambino portatore di una storia, di esperienze, conoscenze e abitudini, curioso, ricco ed emozionale.
Il Nido non può svilupparsi solo attraverso la sua attività pedagogica-educativa con il bambino, ma necessita di stabilire una stretta collaborazione con i genitori, riconoscendo le loro funzioni educative al fine di garantire l’adeguatezza e la coerenza degli interventi educativi ed una funzionale circolarità di informazioni.